探讨撰写小学数学日记的有效策略

作者：徐小青

来源：小学生(中旬刊), 2020, (07): 17.

• 数学日记
• 深刻意义
• 有效策略

《数学课程标准》指出:要为学生设计形式多样的作业,巩固所学知识,锻炼数学思维。传统的作业形式都是围绕着计算和应用题展开,学生会感到枯燥乏味。而如果巧妙地引入数学日记这个新型作业形式,对于丰富作业内容、拓展作业形式会有深刻的意义。本文就将从如何巧妙设置小学数学日记这个角度,展开具体的论述。