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摘要
闭环理念强调系统的稳定性、连续性和封闭性,这一科学术语同样受用于教育领域,教育也具有连续性与阶段性,且每个阶段都具有封闭性,构成一个"教育环",一环脱节,整个教育系统都会受到关联和影响.文章聚焦高职院校大学生在学期间,将其划分为四大关键环,以其中第一环"入学适应期"为例,通过问卷调查和个案访谈的形式,探析其所反映的阶段性问题,并试图通过打破传统学习模式、激发学习内生动力,实现他律到自律、提高自我管理能力,正确对待人际关系、拓展多元朋友圈及培养职业规划思维、打造出彩人生这四个"关键环节",以期构建阶段性、系统性、连续性为一体的全过程育人体系,形成合力育人、协同育人的长效机制.
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单位黎明职业大学
