共生理论下的小学道德与法治“博慧课堂”建构策略

作者：龚雷花

来源：求知导刊, 2022, (33): 95-97.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.33.022

• 共生理论
• 道德与法治
• “博慧课堂”
• 建构策略

共生可以调和关系，倍增能量，互惠互利，慧悦人生。在小学道德与法治教学中，教师应以共生理论为指引，缔造“博慧课堂”，实现共融共生。文章探讨了共生理论下的小学道德与法治“博慧课堂”的建构策略。