读懂学生,迈向智慧数学

作者：宋君

来源：未来教育家, 2018, (08): 26-28.

<正>作为一名一线教师,当立足课堂教学实践,不断提升自我的专业发展,对课堂进行深度思考时,就会发现:数学教学的价值在于促进学生的全面发展。如何才能有效地促进学生的全面发展呢?首先,要读懂学生。美籍匈牙利数学教育家G·波利亚认为:学生想什么比教师讲什么重要千百倍。只有读懂学生,才能提高课堂教学的实效性;只有读懂学生,才能促进学生的发展,提升学生的数学素养。读懂学生是优秀教师与卓越教师的分水岭,读懂学生是突破教师专业发展瓶颈