客观认识“双减”形势下的语文课堂教学

作者：谢永智

来源：河北教育, 2022, Z2: 113.

<正>“双减”政策实行以来，语文课堂教学在新的教育理念、教学方式和学习方法的指导下，产生了很大的变化。在新的形势下，我们要学习政策、研究政策，正确认识语文教学实际。一、客观认识语文素养语文课程标准在前言部分“课程性质与地位”中提到“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，工具性与人文性也是语文学科的两项基本素养。这两种素养我们需要客观认识。