摘要

自主、合作、探究是新时代学生应该形成的学习品格。初中地理课程中蕴含着大量的对学生思维有启发的内容,地理教师要结合教材内容对学生进行教育启发,并给予学生一定的机会,让学生研究、实践与总结,提升学生的探究能力。本文结合初中地理课程提出了实施探究教学的策略。