浅谈物质微粒观的教学认识——以初中化学试题为例

作者：杨壮宇; 吴迪

来源：中学化学教学参考, 2015, (12): 28-30.

• 微粒观
• 初中化学
• 化学试题
• 化学方程式
• 教学认识

<正>一、化学核心观念的内容化学新课程改革倡导在教学中培养学生的科学素养,这便给我们提出了要在教学中将传统的知识传授转为化学核心观念的培养。山东师范大学毕华林教授将化学核心观念分类(如图1所示)。广州在这方面积极地转型和突破,着重引导教师在实施教育的过程中融入化学核心观念,思考如何在认知知识与概念构建的过程中,将细节构建成脉络,用事实个例组成整体认知,从本质上认识和理解知识,也取得了明显的效果。作为检验教学效果的中考,也充分关注

• 单位
  广东实验中学