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摘要
互联网时代高职院校工匠精神培育工作面临着企业积极性、培育体系性和学生接受度“三不足”的困境。同时，新的时代特征又对高职院校工匠精神培育工作提出了明确时代内涵、把握“互联网+”教育深层意义和引入互联网思维的新要求。为提升新形势下工匠精神的培育效果，高职院校可引入互联网简约思维和社会化思维，在顶层设计层面强调一元引领与多元协同。同时参考互联网扁平化组织架构，灵活设置工作专班与项目团队，并以用户思维和迭代思维为指导，积极开展校本和活页教材建设。
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单位温州科技职业学院
