中日初中教材统计与概率内容比较研究——以人教版和东京版为例

作者：白文婕

来源：数学之友, 2021, (03): 5-7.

• 人教版
• 比较研究
• 统计与概率
• 教材编写

<正>1问题的提出教材作为教师教和学生学的重要工具,是课程改革理念和课程标准的具体体现,自TIMSS将数学教材的比较作为数学比较教育的重要领域后,数学教材的比较在世界范围内繁荣了起来.

• 单位
  湖州师范学院