基于物理核心素养下的实验教学创新设计——以人教版“探究水的沸腾”为例

作者：黎莎

来源：中学物理, 2019, 37(08): 42-44.

• 物理核心素养
• 实验教学
• 水的沸腾

核心素养的目标是培养全面发展的人.初中物理实验教学要立足于物理学科的核心素养,发挥物理学科的育人价值,真正教给学生终身受益的知识.本文以"探究水的沸腾"实验为例,改进教学环节设计,引导学生科学思维方法,提高实验探究能力,培养学生良好的物理核心素养.

• 单位
  中国传媒大学