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摘要
目的探讨比较影像学教学模式在核医学PET/CT中心实习带教中的应用效果。方法选取2018年9月—2019年7月在核医学科进行实习的120名本科生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各60例,实验组采用比较影像学带教实习,对照组采用传统的带教实习。对两组的理论知识,病例分析及图像诊断和教学质量评价进行对比研究。数据采用SPSS 19.0进行检验。结果实验组在学习兴趣和主观能动性,查阅文献次数和时间,学生表达及师生交流情况、对教育方法的满意度优于对照组(P <0.05);实验组在核医学理论知识、病例分析及图像诊断三项出科考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论比较影像教学法有利于提高教学质量和满意度。
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