体育教学改革已经开展多年,体育教学体系、内容、方法、形式似已呈现生机。体育教学改革的具体实施、执行者——体育教师个体的主观意识和参与度是体育教学改革的不断深入和提高体育教学质量提供"抓手",也是体育教学取得实质上的突破提供新的视角。
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