本文以中国知网(CNKI)数据库收录的94篇与中学生物学深度学习相关的学术论文为数据来源，以CiteSpace可视化分析软件为研究工具，梳理生物学深度学习领域的时空分布、热点共现与研究脉络。结果显示，近年来该领域发文量逐年增长；研究热点关注于学科核心素养的培养、促进深度学习、深度教学；研究前沿集中于设计策略、实验教学、核心素养。
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