<正>“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子的学思结合观点体现的就是思辨性学习要求。在阅读教学中，教师要将思辨与阅读结合起来，让学生在思辨中阅读又要在阅读中思辨，促进学生独立思考和自主探究，破译作者表达的秘妙，提升阅读能力，发展思辨能力。一、问题驱动所谓问题驱动是指教师在阅读教学中，从文本中找出合适的思维训练点，设计能够促进学生深入思考的问题，驱动学生带着任务阅读，从不同方向、角度去思考问题，将无限的思维转化为有效的语言进行表达。
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