创设多元教学情境 促进高效生物教学

作者：金建芳

来源：考试周刊, 2018, (20): 166.

• 智能多元
• 高效
• 生物教学

借鉴多元智能理论,每个学生的智能结构是有差异的,教师应该努力创设多元的教学情境,发现学生智能差异所在,并对不同智能类型的学生实施不同的教学策略,从而最大限度的开发每个学生的多种智能,促进高效生物教学。