文言文教学“三部曲”:诵读、想象、思辨——以《王戎不取道旁李》教学为例

作者：肖瑶

来源：小学语文教学, 2023, (14): 59-60.

<正>文言文是我国文化宝库中宝贵的精神财富之一。作为一种独特的语言形式，文言文也以简洁、短小、生动的姿态进入小学语文课本中。教材从三年级开始每学期就安排有一两篇文言文，学生不仅能学习到古人独特的语言表达方式，汲取其中的文字精髓，还能体会其中的思想和情感，强化自身的文学素养。但由于文言文创作年代遥远，与学生的生活实际相差较大，学习起来难度较高，因此，如何激发学生学习文言文的兴趣，助力学生轻松、全面地理解文言文内涵是教师需要深入研究的重要课题。下面以四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》一文教学为例，简要阐述文言文教学的有效策略。