化学本身在物质、思维和价值层面都承载着文化内涵。以文化观照化学教学就是在化学教学中揭示化学的知识性与人文性,以文化意蕴浸润学生生命,指向人的成全与发展,有助于反思化学教学目的,增强教师生命意识,提高学生文化自觉。以"铁、铜的获取及应用"为例,通过辉煌历史、当代冶炼、国之重器、未来发展四个环节构建文化场域,进行教学实践。
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