针对数字经济支撑技术专业学生培养过程中如何提升科研能力及平衡学生学习的深度、广度、厚度等问题，基于对大数据、人工智能、计算生物学、物联网工程等数字经济支撑技术专业人才培养的探索过程，从教学理念、培养方案以及教学实践体系3个方面，探讨面向数字经济的计算机科学人才培养方法，提出“全域贯通，知行合一”的教学新理念以及“思维与科学素养训练、大类专业基础训练、细分专业核心科研能力培养、综合科研能力实践”四阶段式数字经济支撑技术专业人才培养方案，介绍课程建设群过程，最后说明人才培养成效。
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