本位回归 找准音乐教学的发展点

作者：王莉

来源：新教育, 2021, (11): 59-60.

• 小学音乐
• 本位回归
• 发展点

小学音乐学科教学有诸多发展点,教师要在学科本位回归过程中展开深入探索,为学科教学顺利展开创造良好条件。教师在具体实践中,要借助多种教学辅助手段,主动整合教学资源、优化教学设计、丰富教学活动、创新教学训练,能够聚焦学科本质、凸显课堂本色、突出音乐本位、彰显生本主体,创造更多教学成长点。音乐教学呼唤本位回归,教师关注生本观念的落实,建立音乐学科本位意识,都能够带来全新的教学体验,促进学科教学走向规范化。