《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础。本文就以“安全教育”主题为例进行探析，随着年级的提升，不断拓宽、加深课程内容，厘清课堂中的生长，进而进阶式地培养学生的核心素养。
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