摘要

高中物理学困生的转化,是很多物理教师关注的问题,然而从心理因素角度分析和寻找对策的研究相对较少。心理因素,是高中物理学困生转化的关键因素之一,不应该被忽视。从心理因素角度来转化,是治本的方法。本课题就是试图从心理因素角度来分析高中物理学困生产生的原因,从中找出有效转化高中物理学困生的对策。