基于“三学”联动的语文学习任务群设计与实施——以统编版语文五年级下册第六单元《跳水》一课的教学为例

作者：孙筱坤; 戴西洋

来源：小学教学研究, 2023, (31): 31-32.

• “三学”联动
• 学习任务群
• 整体结构
• 深度学习
• 学科壁垒

语文学习任务群的实质就是从“知识中心”向“任务中心”转变。“三学”联动启智课堂，就是将零散的语文知识有效整合成一条条完整的“知识串”，让学生在“问题链”的指引下，紧紧围绕学习任务群，融会贯通、学习迁移，形成向阳而生的“能力场”。文章尝试通过基于“三学”联动的语文学习任务群来积极搭建整体结构，引发深度学习，打通学科壁垒，以提升学生的语文素养。