<正>近期笔者在南京市渠东剑名师工作室的指导下,组织了一次同课异构的教学研讨活动,教学内容是苏教版必修4"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"一节.本以为教研活动过后,我们的参与者都会得到一个满意的、完美的教学定论,但不曾想,经过每位参与者的深入思考后,争论的声音比上课前还要响亮了.笔者经过深思,依然坚持自己的几个观点,在此抛砖引玉,供大家参考.1 通过实例引入问题情境的必要性要不要用实例引入是第一个值得思考的问题.有教师认为,本节课
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
