语文课堂教学的守望者——蒋红森访谈录

作者：蒋红森; 石在中

来源：语文教学与研究, 2018, (19): 4-10.

理想的课堂教学应该有这样三个层面的教学设计:第一,巩固已知。学生通过课堂学习将自己已经掌握的内容掌握得更全面更牢靠了。第二,厘清模糊。学生通过课堂学习明白了原先不明白的问题。第三,探究未知。学生在老师的带领下发现了一些新的学习问题,并且就这些新的问题进行了一番辨析思考,有了一些过去没有的新的认识。