探究信息技术与学科教学的深度融合——以小学科学为例

作者：田宇

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (02): 2-3.

• 信息技术
• 学科教学
• 学科融合

《教育信息化2.0行动计划》强调通过大数据采集与分析,实现因材施教、个性化教学。如何将信息技术与学科教学融合?本文通过实施过程中遇到的困难与解决对策、小学科学课程的探索、学科融合中的实施方法与结果、对未来教育的展望四个方面,对学科教学的深度融合进行阐释和展望。