后疫情时代同伴教学在刺法灸法学混合式教学中的应用研究

作者：王凡; 司书晗; 李潇; 许建敏; 周爽^*

来源：中医药管理杂志, 2021, 29(19): 8-10.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2021.19.005

• 同伴教学
• 刺法灸法学
• 线上线下
• 混合式教学
• 教学研究

目的:探讨后疫情时代同伴教学法(PI)在刺法灸法学混合式教学中的应用效果。方法:以针灸推拿专业52名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组采用传统教学+线上教学模式,观察组在此基础上增加同伴教学。课程结束后,比较两班学生的理论知识和实践技能考核成绩,调查同伴教学效果。结果:观察组总成绩为(89.08±2.97)分,高于对照组的(81.95±4.12)分(P<0.01)。观察组学生的理论考核和操作考核成绩也均显著高于对照组(P<0.01)。同伴教学有助于激发学生的学习兴趣,养成独立思考能力、思辨能力,培养合作意识,增强师生、学生间的互动交流,互相学习。结论:同伴教学法在刺法灸法学课程教学中的应用效果较好。

• 单位
  上海中医药大学