公共艺术类课程作为高校美育的重点内容现已大量地融入数字化教学平台,然而在其发展过程中,出现了定位不准、内容与时代发展不符、资源有限、学习体验感不佳等问题。文章以新时代对高校美育提出的诸多新要求为背景,对当前高校公共艺术类课程教学提出了一些建议。
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