游戏对幼儿有着天生的吸引力,所以在开展幼儿语言教学中教师可以融入游戏,为孩子创造适宜的环境。但当前的语言教学活动游戏化中隐藏着诸多问题,需要教师做好调整工作。基于此笔者结合自身的教学实践,首先分析了当今幼儿园语言教学活动游戏化的现状,并基于此提出了具体的策略措施,以希望推动幼儿园语言教学的顺利开展。
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