教育部曾明确提出,青年教师要担任学生班主任的工作,以提高教书育人的责任感和社会使命感。吉林大学生命科学学科构建了青年教师新生班主任制度,并研究和探索其实施的有效途径,通过心理辅导、专业教育、提升专业认同感、学术活动、科研训练等方式,鼓励学生确立学业目标、形成良好的学习方法,引导学生尽快完成大学转型期的过渡。
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