高中通用技术学科内容繁多，逻辑严密，知识抽象。学生普遍觉得复习难度大，复习效率低。思维导图作为一种外显化的思维工具，可以直观地表征知识，呈现知识间的关系，培养学生的思维能力。为了帮助学生理顺知识脉络，轻松高效地理解、巩固和记忆知识，笔者以本校高一年级学生为研究对象，探寻基于思维导图的通用技术复习课的上课模式和实现方法，为教师教学提供一些启发。
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