创设丰富多元平台 助力STEM课程建构

作者：王玉娟

来源：教师, 2019, (09): 123-124.

• 多元平台
• STEM课程
• 建构

STEM作为跨学科综合活动的新兴教育模式,它强调打破学科界限,注重学习与现实的联系,注重学习过程,让幼儿自己动手完成自己感兴趣的项目,从中获得多领域的相关知识、经验与能力。STEM是一门强调凸显以幼儿探究、体验为特点的课程,旨在能够提升幼儿科技素养,关注幼儿经历,关注其全面发展。