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摘要
在深入分析高职院校生源学情特点的基础上，以长江工程职业技术学院汽车检测与维修技术专业扩招学生为例，探索高职院校扩招背景下的教学模式改革。根据高职院校扩招学生生源背景复杂化、学习基础层次化、年龄结构分段化、信息技术应用能力差别化、工作地点和工作时间多样化的学情特点，有针对性提出线上线下混合式教学、导师制教学、分组教学与分时段教学、课程资源库教学等多种教学模式，与此同时，创新考核机制，在考核评价过程中开展多元评价、多维评价和全过程评价，激发学生的学习积极性，凸显学生的个性化，因材施教，实现对学生的知识、能力、素质及个性特征进行全方位的培养，进而达成扩招学生人才培养目标。
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单位长江工程职业技术学院
