以需求分析理论为基础,对包头医学院2012级的210名学生医学英语教学需求进行问卷调查,了解学生的学习需求和目标需求以及学生对医学英语课程的教学方式、教学内容、教材、课时量和任课教师等方面的需求,对如何进行医学英语教学改革提出建议。