新教材背景下高中物理教学中的三个“转化”

作者：管佩磊

来源：物理教学探讨, 2021, 39(06): 62-64.

• 新教材实施
• 高中物理教学
• 转化

对学生在高中物理学习过程中的一些抽象、复杂、新颖的知识,可以通过物理教师的深层次备课和巧妙的设计,以学生生活的实际情境、常见模型和思维实际特点出发,帮助学生将这些知识建立形象、简单、熟悉的知识体系。