<正>低年级小学生在即时写话过程中存在不少障碍,这严重阻碍了即时写话教学质量的提升:第一,我们要求学生随身携带写话素材本,看到有趣的事情或事物时,有了什么感想,立刻记录下来,回家后,将记录的信息写出来。但是,由于低年级学生的身心发展特点,有的学生玩耍时会忘记记录,有的学生在写作中会忘记具体过程,还有不少学生对搜集素材和写话没有兴趣;第二,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
