<正>数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。小学数学有哪些基本数量关系?这些数量关系的逻辑结构是什么?相对来说,小学生关于数量关系所形成的认知结构是什么,其关键"转折点"在哪儿,又如何突破呢?学生学习"倍"概念伊始的教学片段能为我们提供一个思考的支点。师(出示下图):看到这幅图,你能提出哪些数学问题?(全班100%的学生举起了手)
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