乡村小学教师校本培训的问题及其对策研究——以贺州市乡村小学为例

作者：陈小菊; 陈芬

来源：家庭生活指南, 2018, (10): 270.

• 农村小学
• 校本培训
• 对策研究

教师校本培训是提高乡村小学教师专业发展的有力途径。贺州市农村小学校本培训内容针对性不强,培训方式单一,培训管理缺乏规范,进而提出确定合理的校本培训内容,采用多样化校本培训方式,完善校本培训的管理机制等建议。