情景式健康教育对母婴同室产妇育婴技能及产妇满意度的影响

作者：凌宏芳; 张桂芳; 刘婷

来源：国际护理学杂志, 2018, 37(15).

• 情景式健康教育
• 母婴同室
• 新生儿护理能力
• 满意度

目的探讨情景式健康教育对母婴同室产妇育婴技能及产妇满意度的影响。方法 2016年1～12月选取孕妇及其新生儿500例, 根据时间顺序将其分为对照组及观察组, 各250例。对照组产妇产后采用常规护理, 观察组产妇产后实施情景式健康教育, 比较两组产妇新生儿护理能力及产妇满意率的差异。结果观察组产妇在母乳喂养、乳房护理及新生儿护理等方面评分均高于对照组, 差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组产妇对新生儿健康教育、新生儿日常指导、母乳喂养指导、母婴安全管理及护理技术操作等方面满意率均高于对照组产妇, 差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论情景式健康教育能提高产妇新生儿护理能力, 提高产妇满意度, 值得临床推广应用。