<正>导数是高中数学的重要内容,本文对高中学生导数学习中的认知障碍进行分析,找寻造成高中生出现认知障碍的原因,并在此基础上,对导数教学中如何克服学生导数认知障碍的教学对策进行研究.一、导数学习认知障碍产生的原因1.导数知识特点高中数学课程中增加导数的内容,给学生提供一种新的解题途径.
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