微课资源支持下的个性化学习研究

作者：肖玉良; 张丽; 王超

来源：大学, 2021, S2: 10-12.

• 微课
• 个性化学习
• 互联网
• 融合

在互联网和教育深度融合的背景下，微课资源的有效应用能促进学生个性化学习，帮助学生改善学习方式，有利于其个性发展。自由选择微课学习资源的过程，潜移默化中优化了学生的个性结构，促进了学生个性发展。个性化学习依托互联网大数据，精准定位知识漏洞，学生根据自身知识漏洞，个性化选择微课资源进行学习。依托网络平台的人工智能，个性化推送进阶训练。微课资源支持下的个性化学习效果需要更科学、更多元的评价方式。教师应当引导学生制定学习计划，确立各阶段目标，充分利用学校现有微课资源和大数据学习平台，将微课应用于个性化学习中；开辟课题研究阵地，方便各年级各科教师了解课题进展情况并对学生学习进行研究，对学生个性化学习效果进行追踪。