<正>读重在读,核心在理解。若在阅读课中学生只是听教师讲,没有深入到文本中去读和思考,获得的只是片面的知识,而难以生成体验。要让学生能真正理解文本,获得自己的感悟和体验,还得让学生多读多思考。为此,笔者认为,要上好阅读课,不仅课前要做好阅读指导,课中要及时给予学生引导和点拨,课后也要加强拓展和练习。一、课前做好阅读指导,初读感知课前阅读指导是很多教师较为容易忽视的环节,大多教师布置课前任务都是让学生自读课文,
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