新课程标准的全面推出对初中阶段教育提出了更多的条件和要求,在此情况下,教师不仅要引导学生掌握相关的科普知识,同时还需要全面加强对学生的评价和指导,这样才能够为学生的德智体美劳全面发展提供良好的保障。因此,在具体教学过程当中,教师必须要在当下的评价模式进行全面了解和分析,在掌握评价过程当中存在的问题之后,有针对性的在教学体系当中引入过程性评价模式,引导学生积极的进行自评和互评。这样才能为学生德智体美劳的全面发展与核心素质的有效提升提供良好的保障。
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