为厘清全面抗战时期浙江省对沦陷区教育的实施轨迹，利用现存的各类报刊史料，通过文献分析法进行个案研究。彼时，国民党浙江省在敌后建立政权后为应对日寇的奴化教育，在相关沦陷区开展了一系列教育应对，流动教育便是其中之一。就内容来说，浙江省的流动教育包括流动学校和流动施教团，两者虽施教对象和方法略有不同，但对于向沦陷区民众传授知识、宣传抗日道理和坚定抗战必胜信念具有相同效果。因而，深入研究此段历史对于深入了解浙江省为争取抗战胜利和维护民族独立所做出的不懈努力仍具有一定意义。
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