唤醒·呈现·再造——思维培养“三部曲”

作者：李镇龙

来源：福建教育, 2020, (18): 50-51.

<正>思维是数学学习的核心。如何紧紧围绕学生思维的发生与发展这一数学学科育人的核心实施教学,需要教师不断地探索和追问。基于思维可视化课题的实践研究,我们在教学实践中摸索形成了以"思维唤醒——思维呈现——思维再造"为模式的思维培养"三部曲",真正把学生思维的培养落到课堂教学中。下面,我以"探究长方形的周长和面积的关系"一课为例,阐述学生思维培养"三部曲"的实践与思考。