互联网时代的发展下,人们的生活方式发生了巨变,先进的教学手段越来越多地走进高校课堂。本文根据大学语文现存的问题,根据全校4000名学生的大学语文调查报告,结合学生学习方式和意愿,提出了基于思维导图的交互式大学语文教学方法。这种方法的主要特征在于利用有深度问题,利用微课、慕课等网络资源,发挥思维导图在课程中呈现思维全过程的有效作用,促进学生的积极思考,完成对自我知识体系的建构。
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