探寻阅读教学之美

作者：彭欣欣

来源：中学语文·教师版, 2018, (15): 34-35.

<正>当前高中语文阅读教学中存在着杂、浅、乱、旧等诸多问题。杂就是教学内容杂乱,缺乏选择;浅就是文本解读浅显,缺乏深究;乱就是教学思路混乱,缺乏规划;旧就是教学方法陈旧,缺乏创新。这样的阅读教学,完全让人感受不到语文之美。因此,本文尝试从创新教学方法,理清教学思路,感悟文本内涵的角度去探寻高中语文阅读教学的简约之美、精妙之美、深刻之美。一、文本概读,因文明法,彰显阅读教学的简约之美文本概读,因文明法,指在大致了解文本内容的基