初中心理辅导活动课优化策略

作者：邱宗强

来源：广西教育, 2020, (29): 62-63.

• 心理辅导
• 活动课
• 学情
• 规则意识

本文对初中心理辅导活动课存在的问题及原因进行分析,提出以"研究学生"为切入点,对心理辅导活动课的教学方法进行优化,如课前做好学情分析、着力培养学生的规则意识等,推进心理辅导活动课的有效开展。