小学是孩子学习起步萌芽的重要阶段,而数学又是义务教育中的重要课程,因此,小学数学教师应该注重教学方法的创新,懂得激发学生潜能,通过小组合作和差异教学方式教学,提高教学质量。本文对小学数学课堂教学设计进行了研究探索,借助小组合作,开展小学数学分层教学,以提高数学课堂教学质量,引导学生合作学习、自主思考,培养学生数学思维,因材施教,保障每一个学生的学习情况。
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