建构“认知模型”化知识为素养——以催化剂相关知识复习为例

作者：姚明站

来源：理科考试研究, 2021, 28(05): 52-56.

• 建构
• 认知模型
• 核心素养
• 催化剂

以促进学生发展化学核心素养为目的,通过认知模型的建构和发展应用为桥梁,将知识转变为学生解决问题的视角,促使思维有序化、逻辑化,实现知识向素养的转化,以期为高三复习课中促进学生自主建构和发展化学核心素养提供可操作的路径.