随着教育技术的快速发展，混合式教学在世界范围内已得到推广，但是如何将其应用于基础教育领域仍然是一个值得研究的问题。由此，对实施混合式教学的必要性进行分析，尝试将微课引入高中生物学混合式教学各教学阶段，并提出实施建议，希望能够有效地促进教学优化。
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